सारांश: बिहार भारत का वह राज्य है जहाँ सामाजिक, आर्थिक और शैक्षिक असमानताएँ लम्बे समय से व्यापक रूप में देखने को मिलती हैं। विशेषकर ग्रामीण क्षेत्रों में महिला शिक्षा अनेक प्रकार की बाधाओं से घिरी हुई है। मुसहरी प्रखंड, मुज़फ्फरपुर जिला, सामाजिक रूप से अत्यधिक वंचित और आर्थिक दृष्टि से कमजोर क्षेत्र माना जाता है। इस क्षेत्र में दलित समुदाय, दिहाड़ी मजदूरी पर निर्भर परिवार, निम्न आय, पारंपरिक सामाजिक ढाँचा और शिक्षा संसाधनों की कमी जैसी चुनौतियाँ महिलाओं की शैक्षिक प्रगति पर सीधा प्रभाव डालती हैं। समाजशास्त्रीय दृष्टिकोण से देखा जाए तो परिवार की आर्थिक स्थिति, माता-पिता की शिक्षा, बाल विवाह, सुरक्षा संबंधी चिंताएँ, लैंगिक भेदभाव और सामाजिक रूढ़ियाँ लड़कियों की शिक्षा में निरंतर बाधा उत्पन्न करती हैं। यद्यपि सरकार द्वारा विभिन्न योजनाएँ छात्रवृत्ति, साइकिल योजना, मध्याह्न भोजन और पोशाक योजना लागू की गई हैं, लेकिन इनका प्रभाव सीमित है। मुसहरी प्रखंड की सामाजिक संरचना विशिष्ट है, इसलिए यहाँ महिला शिक्षा का अध्ययन केवल शैक्षिक स्थिति को समझने तक सीमित नहीं रहता, बल्कि यह व्यापक सामाजिक परिवर्तन, महिलाओं के सशक्तिकरण और स्थानीय विकास की दिशा में महत्वपूर्ण अंतर्दृष्टि प्रदान करता है। इसी कारण इस क्षेत्र में महिला शिक्षा का विश्लेषण अत्यंत महत्त्वपूर्ण माना जाता है।

मुख्य शब्दः महिला शिक्षा, मुसहरी प्रखंड, सामाजिक-आर्थिक स्थिति, लैंगिक भेदभाव, सरकारी योजनाएँ, शैक्षिक बाधाएँ, समाजशास्त्रीय दृष्टिकोण ।